Teoría Cinético-Molecular

En el tema que estamos estudiando actualmente en 3º ESO, hemos visto la Teoría Cinético-Molecular, que explica el comportamiento de los gases. Además, con esta teoría hemos explicado las leyes de los gases (Boyle-Mariotte, Charles y Gay-Lussac), los estados de agregación de la materia y los cambios de estado. Aquí tenéis un video resumen de todo lo anterior, espero que os sea útil.

Para completarlo, os dejo la presentación utilizada en el video.

Competencia digital

        Teniendo en cuenta que en la Guía general para la organización y desarrollo de la actividad para el curso 2020/21 en todos los centros sostenidos con fondos públicos de la comunidad autónoma de Extremadura se prescribe que la programación debe incluir una unidad didáctica orientada a mejorar la competencia digital del alumnado. Desde mi posición quiero señalar unos objetivos y contenidos que se trabajarán activamente en los primeros días de curso.
OBJETIVOS:

·         Utilizar con fluidez la plataforma Rayuela para intercambio de mensajes

·         Activar y utilizar la cuenta de correo @educarex.es

·         Apuntarse a una clase en la plataforma Classroom de GSuite y participar activamente en ella.

·         Crear, compartir y enviar documentos, presentaciones de diapositivas, imágenes, videos…

·         Escanear documentos a formato pdf e imágenes, teniendo en cuenta su tamaño.

·         Nombrar correctamente los archivos y trabajar con una carpeta física en el equipo o virtual en  Drive.

 
CONTENIDOS:

RAYUELA

·         Activar su cuenta de rayuela, personalizar la contraseña

·         Instalarse la aplicación del móvil

·         Enviar mensaje al tutor/profesor (documento guía alumnos)

CORREO EDUCAREX, ACTIVAR LA CUENTA Y ASIGNAR UNA CUENTA DE RESCATE.

·         Enviar email con uso adecuado del asunto y el cuerpo del email.

·         Saber adjuntar archivos al email.

·         Acceder a la carpeta Drive.

CLASSROOM (Tutorial alumnos)

·         Saber registrarse en una clase mediante el código generado por el profesor

·         Entregar tareas a tiempo, adjuntar archivos y rectificar una tarea entregada.

·         Intercambiar mensajes privados y públicos con el profesor

·         Ser capaz de revisar su trabajo de clase para comprobar su situación en la entrega de tareas.

PAQUETE OFFICE y otros

·         Realizar documentos con Word, Writer o Documentos de GSuite, con contenido propio, cuidando la uniformidad y corrección visual.

·         Realizar presentaciones con Power Point, Impress, Presentacines de GSuite, con contenido propio, cuidando el uso de imágenes, evitando el exceso de texto y con sentido estético.

·         Rellenar formularios de GSuite, identificándose correctamente cuando sea el caso. (adjuntando archivos cuando las preguntas lo requieran)

·         Utilizar una aplicación de escaneo a PDF o el escaneo de Drive a PDF. Nombrar correctamente los archivos.

·         Escaneo, editado, recorte, orientación y bajada de tamaño de imágenes.

·         Trabajar con documentos compartidos de GSuite.

·         Generar enlaces para compartir un documento, habilitar permiso de lectura para el receptor.

Curso 2020-2021 ... Comenzamos

        Arranca este nuevo curso marcado por las recomendaciones sanitarias para poder controlar la pandemia de COVID-19 que condiciona nuestro día a día. Empezamos recordando algunas de las recomendaciones que hace el Ministerio de Sanidad.

Otras recomendaciones.

Este curso va a ser variado en el IES Zurbarán, con materias de Física y Química de 2º, 3º ESO y 1º Bachillerato; y de 2º de Bachillerato tanto Física como Química, así que seguiremos utilizando este blog para comunicarnos y publicar diferentes actividades y recursos para clase. ¡Comenzamos!

Como enviar fotos de tus tareas.

Estos días de confinamiento, las redes sociales han tomado un papel protagonista y muchas veces resultan de gran ayuda. En Twitter encontramos esta imagen que sirve como resumen/ayuda a los alumnos para enviar las fotos de las tareas que muchos pedimos estos días.

¡Espero que os sirva!

Día 15 - clases no presenciales

Desde hoy, tanto 3º A, 3º B como 4º AB seguiremos trabajando por Classroom. Mientras que los alumnos de 2º B y C terminarán el trabajo que tenemos casi acabado utilizando el blog "En clase de Rocío"

¡Ánimo a todos! 

Día 12 - clases no presenciales

¡Otra vez viernes! Pasan los días más rápido de lo que parecen...
Vamos a la tarea de hoy:

• FÍSICA Y QUÍMICA 4ºAB

Tareas por Classroom

• FÍSICA Y QUÍMICA 3ºA

Como os decía, hoy haremos un cuestionario puntuable sobre "Elementos y compuestos", que hemos explicado en clase. Lee despacio y contesta todas las preguntas. Pincha aquí para empezar.

• FÍSICA Y QUÍMICA 3ºB

Tareas por Classroom.

• FÍSICA Y QUÍMICA 2ºB

Tareas en el blog https://enclasederociofyq.blogspot.com/

Día 11 - clases no presenciales

Seguimos avanzando, vamos evaluando lo que aprendemos estos días.

• FÍSICA Y QUÍMICA 3º A.

Hemos terminado la parte de elementos y compuestos que iba a entrar en el último examen que hicimos en clase, pero que no lo incluimos por falta de tiempo. Os recuerdo que me refiero al apartado 4 del tema 5 y a los apartados 1, 2 y 3 del tema 6.
Estos días habéis estado haciendo ejercicios, y os he mandado la solución para ayudaros a resolver dudas. Así que lo siguiente que toca es hacer un "examen". Mañana, a la hora de clase, haréis un cuestionario puntuable, que servirá como nota de esta parte. Os pondré un enlace a un cuestionario por aquí, y tendréis una hora para responderlo. Repasad hoy y mañana contestarlo lo mejor posible.

• FÍSICA Y QUÍMICA 2º C
• FÍSICA Y QUÍMICA 2º B

Tarea asignada en el blog https://enclasederociofyq.blogspot.com/

• FÍSICA Y QUÍMICA 3ºB

Tarea por Classroom, hoy un repaso.

Día 10 - clases no presenciales

Seguimos avanzando, preparando clases y corrigiendo ejercicios...

• FÍSICA Y QUÍMICA 3º B.

Tarea por Classroom, con nuevo video de formulación.

• FÍSICA Y QUÍMICA 4ºAB.

Tarea por Classroom, con ejercicios de MRU

Día 9 - clases no presenciales

• FÍSICA Y QUÍMICA 2º C
• FÍSICA Y QUÍMICA 2º B

Tarea asignada en el blog https://enclasederociofyq.blogspot.com/

¡Ánimo!

Día 8 - clases no presenciales

Hola a todos, ya ha pasado la primera semana, nos preparamos para la siguiente. Os indico las tareas de hoy.

• FÍSICA Y QUÍMICA 4ºAB

Os pondré la tarea por Classroom.

• FÍSICA Y QUÍMICA 3ºA

Una vez que ya hemos terminado los ejercicios, aunque no los he recibido todos, (si aún no los has hecho éste sería el momento), os mando las soluciones para que podáis comprobar cómo os ha salido. Ves anotando lo que tienes bien o no en cada uno.
Una vez que has corregido tus propios ejercicios, dime qué tal tus resultados en el siguiente enlace (rellena el formulario). Tienes hasta el miércoles a las 18:00.

• FÍSICA Y QUÍMICA 2ºC

Tarea asignada en el blog https://enclasederociofyq.blogspot.com/


¡Ánimo y a trabajar!

Día 5 - clases no presenciales

¡Vamos a por el viernes!

• FÍSICA Y QUÍMICA 4º AB

    Leer el apartado 1.4.1 sobre la velocidad es un vector, y las páginas 146-147 sobre la aceleración. Hacer los ejercicios 21, 22 y 23 de la página 146.
Os lo mando por Classroom.

• FÍSICA Y QUÍMICA 3º A

Ejercicios: páginas 110-111: 6, 7, 10, 11, 14, 15, 16 y 17 y enviarlos.
IMPORTANTE: Con estos ejercicios hemos terminado la parte de elementos y compuestos que iba a entrar en el último examen y que habíamos quitado por no haberlo terminado. La semana que viene os mandaré una correción de los ejercicios, para que veáis si queda alguna duda, pero tenéis que ir estudiando porque haremos alguna prueba de evaluación. Ya os iré informando

• FÍSICA Y QUÍMICA 3º B

Siguiente video y ejercicios de hidruros no metálicos. Os lo mando por Classroom

• FÍSICA Y QUÍMICA 2º B 

Tarea asignada en el blog https://enclasederociofyq.blogspot.com/

Día 4 - clases no presenciales

Ya casi tenemos terminada la semana, vamos a por las tareas de hoy:

• FÍSICA Y QUÍMICA 3º A

      Seguimos haciendo ejercicios relacionados con los enlaces, esta vez sobre los compuestos, aunque os mando varios, son sencillos.
Página 103: 11, 12; página 104: 14, 15, 16; página 110: 1, 2, 3, 4 y 5.
Esta vez si quiero que me enviéis los ejercicios, mejor al email, que Rayuela se satura.

¡No olvidéis poner el nombre en los envíos!

• FÍSICA Y QUÍMICA 2º C Y 2º B

Tarea asignada en el blog https://enclasederociofyq.blogspot.com/

• FÍSICA YQUÍMICA 3º B

Tendréis el segundo video de formulación tanto en el blog como en Classroom, empezamos con compuestos binarios, los hidruros no metálicos, hay que hacer la siguiente hoja de ejercicios.

Día 3 - clases no presenciales

Hola, ¿qué tal vais llevando las tareas? Todos nos estamos adaptando a este ritmo y a esta forma de trabajar. Recordad que para cualquier duda podéis escribir al email, por Rayuela o en los comentarios del blog de la entrada correspondiente.
Os indico las tareas de hoy.

• FÍSICA Y QUÍMICA 3º B.

 En clase comentábamos que nos toca empezar Formulación Inorgánica. Para esta parte no vamos a seguir el libro aunque siempre es bueno tenerlo a mano por si surge alguna duda. En la página 142 tenéis una tabla periódica que utilizaremos ahora, es conviente que la tengáis delante para empezar. Supongo que surge la duda si hay que memorizarla, parte ya la conocéis, el resto se aprende con el uso, ya veréis (de momento tranquilidad).
Bien, la parte de formulación está en la pestaña de 3ºESO, resaltado en amarillo, hay varios archivos enlazados:
Una presentación, de teoría, es la que seguiré en clase.
Una tabla periódica, similar a la del libro.
Un documento, con un resumen de teoría y los ejercicios. Este archivo sería conveniente que lo imprimáis, o al menos vais copiando los ejercicios que vayamos haciendo.
Vamos a empezar poco a poco, con un el primer video de clase, y sus ejercicios correspondientes.
¿qué tenéis que hacer?
Descargar el documento de los ejercicios.
Ver el vídeo 1.
Hacer ejercicios de iones.

• FÍSICA Y QUÍMICA 4ºAB.

Continuamos con el tema de cinématica, ahora veremos la velocidad media. Este concepto es muy intuitivo, pues estamos acostumbrados a tratarlo de forma coloquial al hablar de viajes. Seguimos trabajando:
Leer página 144 sobre la velocidad, ejercicios 13, 14, 15, 16, 17 y 18 de esa página.
Utilizando google maps, inventa 3 viajes y con los datos que te da sobre distancia y tiempo, calcula la velocidad media ¿realmente se viaja todo el tiempo a esa velocidad? Explica por qué.
Envía foto de los ejercicios.
Envía pantallazo de uno de los viajes, y resultado de la velocidad media y la explicación posterior.
Los envíos por Classroom, que también tenéis allí la información.

¡Ánimo!

Día 2 - clases no presenciales

• FÍSICA Y QUÍMICA 2º C
• FÍSICA Y QUÍMICA 2º B

Tarea asignada en el blog https://enclasederociofyq.blogspot.com/

¡Ánimo!

Día 1 - clases no presenciales

Hola a todos, espero que estéis con ánimo de trabajar. Os indico las tareas de hoy.

• FÍSICA Y QUÍMICA 4ºAB

De lo explicado el viernes en clase (posición, sistema de referencia, trayectoria, desplazamiento y vector desplazamiento), ejercicios: página 140: 2, 3; página 142: 8, 10.

Leer el apartado 1.1.2 sobre gráficas posición-tiempo. Ejercicios página 141: 5, 7 y página 143: 11 y 12.

Para este grupo, he creado un Classroom, para comunicarme con vosotros. Mira en Rayuela que tienes el código de la clase y te espero allí.

• FÍSICA Y QUÍMICA 3ºA

Ejercicios: página 94: 40,41,42,43,44 (creo que ya están hechos); 46, 47, 48 y 49.

Con vosotros, de momento, nos comunicaremos por aquí o por Rayuela. Si tenéis dudas podéis escribirlas en los comentarios de esta entrada del blog.

• FÍSICA Y QUÍMICA 2ºC

Tarea asignada en el blog https://enclasederociofyq.blogspot.com/


¡Ánimo y a trabajar!

Cuarentena - Estado de alarma

Estamos viviendo una situación excepcional como consecuencia de la pandemia declarada por la OMS, como consecuencia de la propagación del virus conocido como Covid-19. Esto ha hecho que se suspendan las clases presenciales y posteriormente que se declare el estado de alarma en España, con las consecuencias e indicaciones que ello conlleva.
Entre todos debemos actúar para superar esta situación y mantener el ritmo de trabajo de clase, pero utilizando otros medios. Como sabéis, los que sois mis alumnos este curso en el Zurbarán, utilizo este blog para proporcionaros material de trabajo, de manera que ahora más todavía será una herramienta fundamental. Aunque la vía oficial de comunicación seguirá siendo Rayuela, os iré enlazando al blog cuando sea necesario.

"CUANTO ANTES DEJEMOS DE HACER VIDA NORMAL, 

ANTES VOLVEREMOS A LA NORMALIDAD"

Cultura Científica - Reunión Científica Zafra 2020

Llegó el día de participar en la XXIV Reunión Científica Zafra 2020, con las alumnas de Cultura Científica. A continuación os dejamos el resultado de nuestro trabajo.

¿Te gustaría participar en nuestra encuesta? Pincha aquí y rellena el formulario.
Seguiremos analizando resultados.

Cultura Científica - horario invierno / verano

Estamos acostumbrados al cambio de hora de otoño y de primavera, pero desde el Parlamento Europeo se ha aprobado el fin de esta costumbre para sus estados miembros para el año 2021. En clase vamos a analizar las posibilidades frente al cambio de hora, ya sea quedándonos con el horario de invierno o el de verano para todo el año, y como podría influir en nuestras costumbres.

¿qué preferirías?

COP Zurbarán 2020

En las próximas semanas trabajaremos de forma colaborativa, en grupos, para alcanzar los contenidos del bloque de energía, del currículo de Física y Química de 2º ESO. Lo primero que haremos será organizar los grupos y asignarnos un país porque realizaremos nuestra propia ¡Cumbre por el Planeta!

Puedes seguirnos en el blog https://enclasederociofyq.blogspot.com/